江蘇建成639個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范社區(qū)

　　全省建成639個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范社區(qū)

　　家教示范進(jìn)社區(qū)，家長帶娃更科學(xué)

　　“孩子哭，為什么停不下來？”“孩子遇到困難有情緒很正常，要允許他有情緒”“‘雙減’了，如何引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)”……今年以來，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院老師殷飛錄制的“一分鐘家教”微視頻，成為眾多父母喜愛的在線“育兒指導(dǎo)”。

　　“一分鐘家教”，是省婦聯(lián)開展“三全”社區(qū)家庭教育支持的行動之一。所謂“三全”，即讓科學(xué)的家庭教育知識和理念滲透在社區(qū)全域、全年齡段父母和全部類型家庭，從而保障孩子身心健康成長。

　　省婦聯(lián)一項(xiàng)調(diào)查顯示，50%的家長不知道用合適方法教育孩子。多數(shù)父母存在不同程度的養(yǎng)育焦慮，而一些家庭教育中存在的問題，嚴(yán)重影響未成年人的健康成長。

　　江蘇從2020年起試點(diǎn)實(shí)施“三全”社區(qū)家庭教育支持行動，將科學(xué)家教浸潤于生活日常，通過打造家庭教育的樣板，帶動全社會提升育兒理念、提高育兒技能。省政府今年要辦的民生實(shí)事之一，就有在全省建設(shè)600個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范社區(qū)。

　　85后寶媽張欣2019年開始全職帶娃，以往通過網(wǎng)絡(luò)“大V”學(xué)習(xí)育兒知識，但經(jīng)常遇到與專家意見不一致，尤其是知識不夠系統(tǒng)的問題。社區(qū)的一次親子活動，為她打開了新世界的大門�！芭c育兒專家當(dāng)面對話，解開了不少疑惑。后來我參加無錫市婦聯(lián)組織的培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了養(yǎng)育知識�！睆埿勒f，生活中常常遇到迷茫的新手媽媽，尤其是焦慮的小學(xué)生媽媽，于是她就干脆建了個(gè)社群，分享學(xué)到的新知識，邀請專業(yè)老師進(jìn)群解疑答惑，如今這個(gè)群里已有300多位家長。

　　無錫市梁溪區(qū)廣益街道金和社區(qū)的年輕人占比相當(dāng)高，80后、90后家長特別多。社區(qū)婦聯(lián)主席徐曉陽和志愿者們一起入戶走訪，把0-18歲兒童青少年家庭全部登記入檔。“我們發(fā)現(xiàn)不少年輕家長與老一輩的教育理念存在沖突，有的育兒方式方法也不得當(dāng)�！毙鞎躁栒f，根據(jù)走訪中了解到的問題和居民提出的需求，社區(qū)定制了相關(guān)課程，定向邀約相關(guān)家長參加培訓(xùn)，并配備專業(yè)人員每天上午“坐鎮(zhèn)”社區(qū)，提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)。

　　“以往我們邀請專業(yè)人士進(jìn)行公益巡講，從去年起由政府出資，對育兒達(dá)人、網(wǎng)格員、樓棟長、巾幗志愿者、五老人員等進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，培養(yǎng)了一支本土的家庭教育人才隊(duì)伍�！睙o錫市婦聯(lián)家兒部部長鄧麗潔說，現(xiàn)在基本上每個(gè)社區(qū)都配備專業(yè)人員，安排家庭教育觀察員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正指導(dǎo)。

　　在泰州，試點(diǎn)社區(qū)對0-18歲的兒童青少年家庭，按照實(shí)際情況進(jìn)行分類管理，對困境、單親、留守兒童等家庭給予重點(diǎn)關(guān)注。泰州市姜堰區(qū)振宇社區(qū)社工師劉陽最近特別關(guān)注一位留守女童：“爸爸突發(fā)疾病臥病在床，媽媽外出打工，我們經(jīng)常邀請女孩參加社區(qū)的活動，關(guān)注她的生活和精神狀態(tài)，能感覺到她對母愛的渴望。我們一方面聯(lián)系媽媽作提醒和指導(dǎo)，另一方面也盡量多給予孩子情感的補(bǔ)充�！�

　　“家長在哪里，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)就跟進(jìn)到哪里，全省婦聯(lián)將以開放務(wù)實(shí)的理念推進(jìn)家庭教育工作，打造沒有圍墻的‘家長學(xué)校’�！笔�婦聯(lián)主席朱勁松說。目前，全省已建成639個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)示范社區(qū)。在這些示范社區(qū)里，家庭教育從傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)轷r活的生活學(xué)習(xí)模式，從單調(diào)的知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)時(shí)處處的潛移默化，從有形的教室陣地轉(zhuǎn)移到廣場、樓道口等社區(qū)公共活動領(lǐng)域，營造“推門可見、社區(qū)可感、家家參與”的生活化家庭教育氛圍。(記者 郁 芬)