宿遷學(xué)院：“錦囊工程”助力學(xué)子成長成才

　　中新網(wǎng)江蘇新聞9月22日電(王菁 許陳)“這個(gè)‘錦囊’不是一般的禮物，而是學(xué)校專門為2023級新生啟動(dòng)的‘錦囊工程’項(xiàng)目，目的是通過師生互動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)、學(xué)校齊動(dòng)，為同學(xué)們逐夢圓夢遮風(fēng)擋雨、保駕護(hù)航、加油助力�！�9月22日，在宿遷學(xué)院2023級新生開學(xué)典禮上，學(xué)校黨委書記徐德走上舞臺，接受新生夢想并向新生代表贈(zèng)送“成長錦囊”，向4500余名新生表達(dá)了真誠的期望和祝福。

　　徐德深情寄語全體新生：“希望同學(xué)們倍加珍惜短暫的大學(xué)四年時(shí)光，不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)宿院，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)、成真才干，為夢想揚(yáng)帆，與偉大的時(shí)代同行�！�

　　“我很榮幸作為新生代表領(lǐng)取‘成長錦囊’，里面不僅有學(xué)校為我們編制的圖書《第一次遇見》，更有‘錦囊工程’發(fā)展手冊以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寄語�！苯�(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大一新生莊旭妍說，校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托、學(xué)校的溫情關(guān)懷，都讓她對四年的大學(xué)生活充滿了期待與信心。

　　今年5月，宿遷學(xué)院堅(jiān)持“適合的教育才是最好的教育”，正式啟動(dòng)了大學(xué)生成長成才“錦囊工程”。該工程致力于培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)，具有健全人格、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代宿院好青年，將全面規(guī)制與個(gè)人定制相結(jié)合，遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)律，吸收OBE和生涯教育理念，幫助學(xué)生解決“我是什么樣的人、我能成為什么樣的人、我將如何用好各類育人資源成為那樣的人”總問題，努力為學(xué)生提供適合的教育，讓宿院學(xué)子做到“入學(xué)有教育、學(xué)中有引導(dǎo)、畢業(yè)有規(guī)劃”，實(shí)現(xiàn)進(jìn)階育人、接力育才。

　　“因材施教、因勢利導(dǎo)、向陽而長，‘錦囊工程’通過系統(tǒng)化、靶向化、工程化的方式，精準(zhǔn)對接每一位學(xué)生的實(shí)際需求，制定個(gè)性化有溫度的培養(yǎng)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能擁有人生出彩的機(jī)會(huì)�！彼捱w學(xué)院文理學(xué)院劉文教授說。

　　據(jù)悉，該工程分三階段推進(jìn)。在育苗期，圍繞“我是什么樣的人”，根據(jù)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、接受程度等，合理選擇教育引導(dǎo)的方式、方法，因材施教，注重差異化教育和個(gè)性化輔導(dǎo)。在成長期，圍繞“我能成為什么樣的人”，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)要求、未來職業(yè)需求等，協(xié)助其明確長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，制定可行可評估可調(diào)整的具體行動(dòng)計(jì)劃。在收獲期，圍繞“我將如何用好各類育人資源成為那樣的人”，通過構(gòu)建“開題—做題—中檢—反饋—修正—答辯”運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)過程管控，幫助學(xué)生將其納入自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　胸懷國之大者，培育時(shí)代新人。轉(zhuǎn)制三年來，宿遷學(xué)院秉承“學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，高度重視人才培養(yǎng)，在思政工作、日常管理等方面取得了新進(jìn)步，積累了新經(jīng)驗(yàn)。截至目前，學(xué)校有2800多位同學(xué)考取公務(wù)員、事業(yè)編制和選調(diào)生等，4500多位同學(xué)考取研究生。學(xué)校今年在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等全國普通高校學(xué)科競賽排行榜A類項(xiàng)目中，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目總數(shù)已達(dá)108項(xiàng)，并首次捧得省挑戰(zhàn)杯“優(yōu)勝杯”，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)入“三大賽”國賽“零”的突破，走出了一條具有宿院特色的人才培養(yǎng)新路。(完)